Diagnostik intellektueller Hochbegabung

Viele Eltern werden mit dieser Frage konfrontiert. Zunächst fühlen sie sich unsicher, wie sie ihre eventuell begabten Kinder in ihrer Entwicklung am besten unterstützen und fördern können.
Trotz ihres besonders großen leistungsbezogenen Entwicklungspotenzials sind hoch begabte Kinder und Jugendliche in der Regel wie alle anderen Kinder und Jugendliche auch. Dabei ist es von enormer Relevanz, dass diese Potenzialentfaltung erkannt, unterstützt und gefördert wird.

Zu diesem Thema schreibt das Bundesministerium für Bildung und Forschung:

„Das Erkennen von Hochbegabung ist oft keine einmalige Angelegenheit, sondern eher ein Prozess. Bei allem Bemühen, eine Hochbegabung fundiert zu erkennen, sollte man nicht vergessen, dass die Feststellung — auf welchem Weg auch immer sie erfolgt — nicht Selbstzweck sein kann, sondern dass sie immer in einen Kontext eingebettet werden muss.

Das Ziel ist in der Regel, ein Kind in seiner Persönlichkeitsentwicklung optimal zu fördern. Wenn man eine Hochbegabung feststellt, tut man das also, um eine bestimmte Frage zu beantworten, wie zum Beispiel die der vorzeitigen Einschulung, des Überspringens oder des Vorliegens einer möglichen Unterforderung im Unterricht. Eine Hochbegabung zum Selbstzweck zu identifizieren, kann einem Kind mehr schaden als nutzen. Sehr leicht hat man in dem Fall nämlich ein Etikett vorliegen, das doch allzu leicht mit einem Wert versehen wird oder das Kind verunsichert.

Wichtiger als die Frage, ob ein Kind hochbegabt ist oder nicht, ist es, vorhandene Stärken und Entwicklungsfelder zu ermitteln; erst dann ist es möglich, auf die individuellen Bedürfnisse eines einzelnen Kindes einzugehen und es angemessen zu fördern. Dieser Ansatz gilt für alle Kinder und führt insofern nicht zu einer Sonderstellung hochbegabter Kinder“.

Bei Verdacht auf eine intellektuelle Hochbegabung bieten wir Ihnen eine diagnostische Abklärung im Rahmen einer umfassenden, mehrdimensionalen (Test-)Diagnostik an, welche an 3 Terminen an unterschiedlichen Tagen stattfinden wird.

Unsere mehrdimensionale Testdiagnostik beinhaltet unter anderem die IQ-Test-Durchführung, Verhaltensbeobachtungen, Einsatz von testpsychologischen Fragebögen (Familie und Schule/Kindergarten) und Anamneseerhebung (inkl. Analyse von Grundschulzeugnissen).